典型文献
基于项目化教学钢结构设计原理课程的分析思考
文献摘要：
项目化教学在工程教育中的参与,要切实发挥育人的优势和作用,促使学生专业技能和社会适应能力获得全面提升.教师要抓准钢结构设计原理课程中实施项目化教学的着力点,并围绕核心和关键内容,设计具有先进性和实践性的项目化教学新路径.以市场导向为关键,科学选择项目主题,基于现代教育理念,合理融入网络视听资源,凸显学生主体地位,编制逻辑清晰的专题设计报告.灵活"翻转"专业课堂,控制好工程项目的实施过程.
文献关键词：
项目化教学;钢结构设计原理;课程分析
中图分类号：
作者姓名：
杜智超
作者机构：
沧州交通学院土木建筑工程学院 河北黄骅 061100
文献出处：
引用格式：
[1]杜智超-.基于项目化教学钢结构设计原理课程的分析思考)[J].科技风,2022(14):91-93
A类：
B类：
项目化教学,钢结构设计原理,原理课程,分析思考,工程教育,专业技能,社会适应能力,能力获得,抓准,关键内容,市场导向,科学选择,选择项,项目主题,现代教育理念,入网,网络视听,视听资源,显学,学生主体地位,编制逻辑,专题设计,设计报告,专业课堂,课程分析
AB值：
0.377271
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