典型文献
新工科背景下应用型高校课程改革探讨——以混凝土结构基本原理课程为例
文献摘要：
基于"新工科"背景下土木工程行业的发展变化、应用型高校本科人才培养定位,以及"00后"大学生的特质,提出应用型本科土木工程专业应聚焦学生工程应用能力、工程管理协调能力和工程技术创新能力的培养,以便毕业生能够胜任绿色建造和信息时代工程技术应用、管理工作.基于不同学科知识的交叉融合可引发新的思维方式和创新模式,以混凝土结构基本原理课程改革为例,对课程改革进行探讨.在教学内容方面,主动将土木工程行业中的预制装配式混凝土结构和BIM等新技术与传统知识点进行融合,形成新的混凝土结构基本原理课程框架;在教学方法方面,充分发掘并利用"互联网+"学习平台和丰富的教学手段,激发"00后"的学习热情,从而改善教学效果.
文献关键词：
新工科;应用型本科;交叉融合;土木工程专业;混凝土结构基本原理
中图分类号：
作者姓名：
汤永净;管林波;吴竞;李燕;童乐为
作者机构：
同济大学浙江学院,浙江 嘉兴 314051;同济大学 土木工程学院,上海 200092
文献出处：
引用格式：
[1]汤永净;管林波;吴竞;李燕;童乐为-.新工科背景下应用型高校课程改革探讨——以混凝土结构基本原理课程为例)[J].高等建筑教育,2022(04):24-30
A类：
B类：
新工科背景,应用型高校,高校课程改革,改革探讨,混凝土结构基本原理课程,下土,高校本科,本科人才培养,人才培养定位,应用型本科,土木工程专业,工程应用能力,工程管理,管理协调,协调能力,工程技术创新,技术创新能力,绿色建造,信息时代,工程技术应用,学科知识,交叉融合,创新模式,内容方,预制装配式混凝土结构,BIM,传统知识,知识点,课程框架,法方,学习平台,教学手段,学习热情,改善教学
AB值：
0.271379
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