典型文献
基于认知体验,将批注教学落到实处
文献摘要：
批注不但是学生对于文本理解的体现,而且是学生语言和思维能力发展的印证.运用批注的方法展开阅读,既有助于学生深入有效地理解文本,还有助于提高学生的语言表达能力.本文提出,激活经验,唤醒批注认知;凭借经验,尝试实践批注;借助示范,深化批注理解;明确方向,形成批注经验.
文献关键词：
认知体验;批注教学;激活经验
中图分类号：
作者姓名：
张会敏
作者机构：
江苏省徐州市铜山区大许镇人民路小学
文献出处：
引用格式：
[1]张会敏-.基于认知体验,将批注教学落到实处)[J].江西教育,2022(47):61-62
A类：
B类：
认知体验,批注教学,落到实处,文本理解,能力发展,理解文本,语言表达能力,激活经验,明确方向,成批
AB值：
0.315945
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