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"移植"课堂要注重"本土生根"
文献摘要：
近年来,随着教育形势的巨大变化,青年教师的成长路径日渐多样化,各种线上、线下培训及研讨活动丰富且便利.其中,模仿优秀教师的课堂无疑是一个快速提高教学水平的方法.然而,一味地专注于"移植"优秀的课堂,淡化传统的教材研读、分析等备课活动,是不可取的.青年教师一定要在模仿他人的同时,研读教材和新课程标准,从而真正体会教材的精髓,让"移植"课堂重新生根,长出新叶.
文献关键词：
"移植"课堂;名师"本土生根"
中图分类号：
作者姓名：
卞卫红;邹卫红
作者机构：
江西省吉安市青原区实验小学;江西省吉安市滨江小学
文献出处：
引用格式：
[1]卞卫红;邹卫红-."移植"课堂要注重"本土生根")[J].江西教育,2022(43):74-75
A类：
B类：
土生,巨大变化,青年教师,成长路径,线下培训,研讨活动,优秀教师,教学水平,一味,淡化,教材研读,备课,可取,研读教材,新课程标准,正体,会教,新叶,名师
AB值：
0.433694
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