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研读高中物理教材的思考
文献摘要：
物理教材是系统反映物理学科内容的教学用书,也是课程标准的具体化读物.青年教师想要提升教学技能首先就要认真研读教材,研读教材要读出教材文本背后的思想方法,体会教材编排的体例,然后在教材的引导下找到师生能够碰撞出思想火花的切入点,只有这样才能真正读好教材、用好教材.
文献关键词：
高中物理;教材研读;思想方法
中图分类号：
作者姓名：
董玉红;胡均宇;武淑清
作者机构：
石家庄市第42中学,河北 石家庄 050062;唐山市教育局教研室,河北 唐山 063000;河北省教育科学研究院,河北 石家庄 050061
文献出处：
引用格式：
[1]董玉红;胡均宇;武淑清-.研读高中物理教材的思考)[J].教育实践与研究,2022(17):55-57
A类：
B类：
高中物理教材,物理学科,学科内容,教学用书,课程标准,具体化,读物,青年教师,教学技能,研读教材,读出,教材文本,思想方法,会教,教材编排,体例,撞出,火花,用好教材,教材研读
AB值：
0.426724
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