典型文献
口语交际与"框架式快乐习作教学"的整合
文献摘要：
小学语文口语交际教学和习作教学都是语文教学的重点,二者有着密不可分的关系.本文主要从口语交际与"框架式快乐习作教学"的有效整合出发,对概念、主旨、目标、教学流程等方面进行详细阐述,以期让更多教师对这种教学方法有一个比较全面的认识和了解,并且能够在教学中加以运用.
文献关键词：
口语交际;"框架式快乐习作教学";有效整合
中图分类号：
作者姓名：
高小兰;高国宴
作者机构：
甘肃省榆中县一悟小学;甘肃省榆中县文成小学
文献出处：
引用格式：
[1]高小兰;高国宴-.口语交际与"框架式快乐习作教学"的整合)[J].江西教育,2022(43):10-11
A类：
快乐习作
B类：
框架式,习作教学,小学语文,口语交际教学,学和习,语文教学,有效整合,合出,主旨,教学流程
AB值：
0.204188
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