典型文献
基于支架式教学理论下的小学语文习作教学研究
文献摘要：
习作教学一直是语文教学体系当中的重要内容，高质量开展习作教学工作对于提升学生的表达交流能力有着重要意义，可以进一步培养学生的语文学科核心素养。但是通过对当前小学语文习作教学工作进行了解，可以发现其中存在一些不可忽视的问题，习作教学现状堪忧，学生的实际习作水平相对较低，所以相关教育工作者应当积极采取有效手段解决上述问题。支架式教学理论倡导将学生现有的知识经验作为依托，合理构建支架或者改造支架，为学生提供充分帮助，使得学生可以达成相应的学习目标，该种方法的应用可以进一步提升教学成效。因此，下文将从小学语文习作教学的视角切入，探究如何将支架教学理论有效应用于习作教学工作当中，旨在进一步提升习作教学质量，使得学生可以拥有较高的习作水平，促进学生的全面发展。
文献关键词：
支架式教学理论;小学语文;习作教学;应用形式
中图分类号：
作者姓名：
朱云娟
作者机构：
江苏省常州市新北区春江中心小学 江苏 常州 213034
文献出处：
引用格式：
[1]朱云娟-.基于支架式教学理论下的小学语文习作教学研究)[J].读与写,2022(35):103-105
A类：
B类：
支架式教学理论,小学语文,语文习作,习作教学,语文教学,高质量开展,教学工作,表达交流,交流能力,语文学科核心素养,教学现状,现状堪忧,教育工作者,知识经验,合理构建,学习目标,该种,教学成效,学的视角,支架教学,有效应用,应用形式
AB值：
0.228255
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