典型文献
利用"小先生"模式培养小学生的数学语言表达能力
文献摘要：
在新课程改革及"双减"背景下,学生认真听讲十分重要.除了听教师"讲"之外,还需要听同伴"讲";除了课上要认真听讲,课后也要认真听讲.听讲,可以是被动的,也可以是主动的.陶行知先生的"小先生"旨在调动学生有效"听""讲",促使学生把生活化语言和数学语言相互转化,能够清晰明了地用数学语言、有条理地表达思考过程,有效地分享自己的观点,发挥学习主动性.
文献关键词：
小学数学;小先生模式;数学语言表达
中图分类号：
作者姓名：
钱文斌
作者机构：
上海市静安区万航渡路小学,上海200042
文献出处：
引用格式：
[1]钱文斌-.利用"小先生"模式培养小学生的数学语言表达能力)[J].新课程研究,2022(02):46-49
A类：
小先生模式
B类：
小学生,数学语言表达,语言表达能力,新课程改革,双减,认真听讲,同伴,以是,陶行知,生活化,相互转化,有条理,考过,学习主动性,小学数学
AB值：
0.274177
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
