典型文献
对高中数学新教材的几点思考
文献摘要：
随着新教材的正式实施,新时代教师如何转变传统教学理念,遵循课程标准,创造性地用好新教材?本文从领悟新教材和活用新教材两个方面,通过新旧教材内容与思想对比,感受到新教材凸显了"学生是学习的主体"教育思想.在平时的教学活动中,教师要善于挖掘新教材潜在的教学价值,让师生、生生展开交流对话,培养学生学习的兴趣和创新意识,提升学生的数学学科核心素养.
文献关键词：
新教材;数学素养;学习主体性
中图分类号：
作者姓名：
刘红坤
作者机构：
江西省南昌市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘红坤-.对高中数学新教材的几点思考)[J].江西教育,2022(35):34-35
A类：
B类：
高中数学新教材,几点思考,课程标准,创造性地,活用,新旧教材,教材内容,教育思想,教学价值,开交,创新意识,数学学科核心素养,数学素养,学习主体性
AB值：
0.245589
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