典型文献
AR技术在小学美术教学中的应用——以"微景观设计"社团课程为例
文献摘要：
建构主义理论认为,学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,强调学习者的主动性."艺术来源于生活",学生如果没有足够的生活经验,是无法刻画出美妙的世界的.增强现实(Augmented Reality,AR)技术的出现,能将学生带入超现实的情境之中,给学生真切的体验,帮助学生获得更多的经验,给美术教育教学带来了巨大的机遇.
文献关键词：
建构主义;AR技术;美术教学
中图分类号：
作者姓名：
舒奇
作者机构：
江苏省南京市陶行知学校
文献出处：
引用格式：
[1]舒奇-.AR技术在小学美术教学中的应用——以"微景观设计"社团课程为例)[J].江西教育,2022(23):92-93
A类：
B类：
小学美术教学,微景观设计,社团课程,建构主义理论,知识经验,经验生成,生成意义,源于生活,生如,生活经验,刻画出,美妙,增强现实,Augmented,Reality,带入,入超,超现实,真切,美术教育
AB值：
0.474936
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