典型文献
以美立学:儿童审美生活的在场建构
文献摘要：
生活能激发儿童想象美和创造美的潜能.儿童是审美活动的行动派,他们渴望释放自我、彰显个性.儿童的审美诉求需要美术教育给予基础性支撑.在创意生活教育理念下,江苏省常州市武进区星河实验小学以创想教育为基础,开发了"生活化、创想化、合作化、现代化、体验化"课程,创设与新时代、创意生活相匹配的真实场景,引导学生在生活情境中发现问题.学校通过开展一系列心智活动,让学生体会到当前生活的幸福,让学生展望未来的美好生活,同时还赋予学生创造美好生活的能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周仙
作者机构：
江苏省常州市武进区星河实验小学分校
文献出处：
引用格式：
[1]周仙-.以美立学:儿童审美生活的在场建构)[J].江西教育,2022(18):41-43
A类：
B类：
立学,审美生活,创造美,审美活动,渴望,审美诉求,美术教育,基础性支撑,创意生活,生活教育理念,江苏省常州市,武进区,区星,星河,生活化,合作化,体验化,真实场景,生活情境,发现问题,心智活动,前生,展望未来
AB值：
0.442701
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