典型文献
游戏化层面下的幼儿课程教学策略
文献摘要：
游戏是儿童认识世界、了解世界的主要方式,爱玩游戏是每个儿童与生俱来的天性.因此,幼儿课程教学应遵循幼儿的这一认知规律,运用个人、小组和集体化的游戏形式,促进幼儿整体素质的不断发展.本文提出,我们要营造真实环境,保障游戏浸润身心;内隐教学目标,借助游戏巧妙融合;把握运用契机,合理运用推进游戏;丰富游戏形式,提升游戏教学价值.
文献关键词：
游戏化理念;课程教学;真切环境;运用契机
中图分类号：
作者姓名：
邓芹
作者机构：
江苏省海安市墩头镇双溪幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]邓芹-.游戏化层面下的幼儿课程教学策略)[J].江西教育,2022(15):92-93
A类：
运用契机,真切环境
B类：
幼儿课程,课程教学策略,认识世界,主要方式,爱玩,玩游戏,个儿,与生俱来,认知规律,集体化,整体素质,真实环境,润身,内隐,合理运用,游戏教学,教学价值,游戏化理念
AB值：
0.400853
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