典型文献
盲校小学数学图形与几何教具的设计与应用
文献摘要：
受视觉功能障碍的限制,盲生在小学数学图形与几何的学习中存在极大的困难.盲校小学数学教师可以依据具身设计的原理,设计有效的图形与几何教具,将传统视觉通道的教具转化成可借助触摸觉和运动觉等通道使用的教具,帮助盲生发展空间观念、几何直观和推理能力.
文献关键词：
盲校;小学数学;图形与几何;教具
中图分类号：
作者姓名：
沈光银
作者机构：
华南师范大学,510631
文献出处：
引用格式：
[1]沈光银-.盲校小学数学图形与几何教具的设计与应用)[J].现代特殊教育,2022(19):54-57
A类：
B类：
盲校,数学图形,图形与几何,教具,视觉功能,盲生,小学数学教师,具身设计,视觉通道,转化成,触摸,运动觉,空间观念,几何直观,推理能力
AB值：
0.358848
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