典型文献
新时期小学数学阅读能力培养的机遇与挑战
文献摘要：
数学阅读理解是学生阅读理解的重要组成部分,它类似于一般文本的阅读理解,是一个对语言符号进行认知和识别的完整过程.然而,由于数学的严谨性和抽象性,数学阅读理解与一般阅读理解有很大的不同,数学阅读理解是一种连续假说、求证、想象和逻辑推理的主动认识流程,它直接地深远影响学生的数学思维和智慧发展.所以,小学数学教师需要重视对学习者自身的培养,加强学生的数学阅读理解.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
许娟
作者机构：
江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]许娟-.新时期小学数学阅读能力培养的机遇与挑战)[J].教育,2022(29):10-12
A类：
B类：
数学阅读能力,阅读能力培养,阅读理解,学生阅读,语言符号,整过,严谨性,抽象性,续假,假说,求证,逻辑推理,数学思维,智慧发展,小学数学教师,加强学生
AB值：
0.342177
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