典型文献
从"价值"入手学习"数对"——"用数对确定位置"的教学实践与思考
文献摘要：
"位置"的内容属于"图形与几何"领域,是对应学段目标"探索一些图形的位置关系,了解确定物体位置的方法"的要求而设计编排的,是数学课程改革新增的内容,主要学习在具体情境中根据行与列这两个因素确定物体的位置,继而学习用数对表示具体情境中物体的位置,同时学会在方格纸上根据数对确定物体的位置.这一内容的学习是基于生活实际与现实的需要,以学生的学习经验为抓手,培养学生的空间观念,同时为沟通六年级上册"位置与方向"及第三学段"图形与坐标"的学习打下良好的基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周维娜
作者机构：
浙江省宁波市奉化区尚田街道中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]周维娜-.从"价值"入手学习"数对"——"用数对确定位置"的教学实践与思考)[J].教育,2022(04):45-47
A类：
B类：
确定位置,教学实践与思考,图形与几何,学段目标,位置关系,编排,数学课程改革,习用,中物,方格纸,生活实际,学习经验,空间观念,六年级上册,及第,第三学段,图形与坐标
AB值：
0.441271
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