典型文献
引导学生挖掘数学题目隐含条件的探索
文献摘要：
学生如果不善于挖掘数学题目的隐含条件,那么可能无法解答问题.教师通过引导学生挖掘数学概念、公式、性质中的隐含条件,生活常识中的隐含条件,数学等量关系中的隐含条件,数学图形中的隐含条件,能够让学生掌握挖掘数学题目隐含条件的技巧,丰富解决包含隐含条件习题的经验.
文献关键词：
小学数学;数学题目;隐含条件
中图分类号：
作者姓名：
郭晓玲
作者机构：
广西南宁市民族大道中段小学 南宁530022
文献出处：
引用格式：
[1]郭晓玲-.引导学生挖掘数学题目隐含条件的探索)[J].基础教育研究,2022(16):71-73
A类：
B类：
数学题目,隐含条件,生如,不善,解答,答问,数学概念,常识,等量关系,数学图形,习题,小学数学
AB值：
0.248829
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