典型文献
盲生汉语盲文分词连写能力研究
文献摘要：
分词连写能力影响盲文书写能力,事关盲生的语言文字运用能力.采用听写的方式,使用汉语盲文语料库中的语段对129名盲生的汉语盲文分词连写能力进行测验,结果发现:盲生盲文分词连写错误较多,分词连写能力偏低;小学高年级段、初中段和高中段三个学段的盲生之间没有显著差异;不同性别盲生之间没有显著差异.盲生分词连写错误集中于大类上的词组分词连写错误;集中在小类上的"结构助词""副词+动词"等8小类错误.未来,应重视盲生的分词连写能力,加强盲校分词连写教学,完善分词连写规则.
文献关键词：
分词连写;盲文;盲生;汉语盲文语料库
中图分类号：
作者姓名：
琚四化;钟经华;徐琴;施海燕;李圆梦;刘奕彤;梁惠燕;王炜杰
作者机构：
南京特殊教育师范学院特殊教育学院,南京,210038;江苏省特殊儿童障碍与干预技术重点建设实验室,南京,210038;北京联合大学特殊教育学院,北京,100025
文献出处：
引用格式：
[1]琚四化;钟经华;徐琴;施海燕;李圆梦;刘奕彤;梁惠燕;王炜杰-.盲生汉语盲文分词连写能力研究)[J].中国特殊教育,2022(04):74-79
A类：
汉语盲文,汉语盲文语料库
B类：
盲生,能力研究,文书,书写能力,语言文字运用能力,听写,语段,测验,写错,小学高年级,高年级段,中段,学段,词组,结构助词,副词,动词,盲校,分词连写规则
AB值：
0.173146
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