典型文献
近10年我国融合教育教师研究的热点与趋势——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析
文献摘要：
为全面了解国内融合教育教师的研究现状、热点主题及研究前沿,利用CiteSpace软件对国内2012—2021年中国知网(CNKI)学术期刊库中的CSSCI和中文核心期刊文献进行可视化分析.结果表明,国内融合教育教师研究领域的三大研究热点为融合教育教师专业素养研究、融合教育教师职前培养研究和融合教育教师发展相关政策研究.研究前沿主要聚焦于国内外融合教育教师的比较研究和融合教育教师发展的政策研究等.未来研究者在研究内容上,应该进一步开阔研究视野,基于更丰富的理论视角和扩大化的研究对象,开展融合教师专业素养、培养模式、相关政策等热点研究;另一方面,在研究方法上,应该加强质性研究的深度以及各种研究方法的综合应用,以对研究主题进行更全面与深入的剖析.
文献关键词：
融合教育教师;热点与展望;可视化分析
中图分类号：
作者姓名：
翁盛;肖君凤
作者机构：
长沙职业技术学院 特殊教育学院 长沙 410217;郑州幼儿师范高等专科学校 特殊教育学院 郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]翁盛;肖君凤-.近10年我国融合教育教师研究的热点与趋势——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析)[J].现代特殊教育,2022(18):54-60
A类：
B类：
融合教育教师,教师研究,热点与趋势,内融合,热点主题,研究前沿,CSSCI,中文核心期刊,核心期刊文献,大研,教师专业素养,素养研究,教师职前培养,培养研究,教师发展,政策研究,内外融合,开阔,扩大化,热点研究,质性研究,综合应用,热点与展望
AB值：
0.262057
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