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重构家校合作中特殊儿童家长的话语权——基于我国当前大力推进融合教育的反思
文献摘要：
话语权是家长通过话语表达意见、维护自身利益、实现自身权益的权力.融合教育中特殊儿童家长在家校合作中的话语权有利于实现资源均衡配置、减少家校冲突、弥补教师专业不足.特殊儿童家长在家校合作中话语权面临话语影响力有限和话语表达有误的困境.完善特殊儿童家长的话语赋权、丰富话语渠道、厘清话语角色和训练话语表达是重构特殊儿童家长话语权的途径.
文献关键词：
融合教育;话语权;家校合作
中图分类号：
作者姓名：
刘洋
作者机构：
深圳市龙华区润泽学校 广东深圳 518000
文献出处：
引用格式：
[1]刘洋-.重构家校合作中特殊儿童家长的话语权——基于我国当前大力推进融合教育的反思)[J].绥化学院学报,2022(07):46-50
A类：
B类：
家校合作,特殊儿童家长,融合教育,过话,话语表达,表达意见,资源均衡配置,家校冲突,教师专业,话语影响力,有误,话语角色,长话
AB值：
0.258066
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