典型文献
贵州省学前融合教育质量调查研究
文献摘要：
文章以特殊儿童的融合教育质量为视角,致力于了解贵州省学前融合教育现状,分析学前融合教育存在的问题和不足,以期为贵州省学前融合教育发展提供建议.采用自编《学前融合教育质量调查问卷》以贵州省不同地区的303名幼儿教师作为调查对象.研究结果显示:贵州省学前融合教育质量整体发展水平不高;政策落实不到位,缺乏保障体系;幼儿教师融合素养低,缺乏专业培训;学校融合氛围建设较弱,缺乏沟通交流.因此,需加强融合教育支持与管理体系建设,加强融合教育师资队伍建设,开展多种活动,提高社会对融合教育的理解和支持程度.
文献关键词：
幼儿教师;融合教育;质量;调查研究
中图分类号：
作者姓名：
王鑫
作者机构：
贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育与特殊教育系 贵州贵阳 550001
文献出处：
引用格式：
[1]王鑫-.贵州省学前融合教育质量调查研究)[J].绥化学院学报,2022(07):30-34
A类：
学校融合氛围
B类：
学前融合教育,融合教育质量,质量调查,特殊儿童,教育现状,教育存在,问题和不足,自编,幼儿教师,教师作为,整体发展,政策落实,专业培训,沟通交流,加强融合,教育支持,管理体系建设,融合教育师资,师资队伍建设
AB值：
0.211773
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