典型文献
融合教育背景下巡回指导教师专业素养建构研究
文献摘要：
巡回指导教师作为我国发展融合教育过程中一类新型特教教师,其工作职能的特性区别于以往其他类型的特教教师,使得其专业素养的结构与要素具有独特性与复合性.本研究采用质性与量化研究相结合的方式,建构了巡回指导教师专业素养的指标体系,并对指标体系的运用提出参考建议.
文献关键词：
巡回指导教师;专业素养;德尔菲法
中图分类号：
作者姓名：
孙颖;杜媛;史亚楠;朱勃霖
作者机构：
北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心,北京,100036
文献出处：
引用格式：
[1]孙颖;杜媛;史亚楠;朱勃霖-.融合教育背景下巡回指导教师专业素养建构研究)[J].中国特殊教育,2022(06):33-42
A类：
巡回指导教师
B类：
融合教育,教育背景,教师专业素养,建构研究,教师作为,特教教师,工作职能,复合性,量化研究,参考建议,德尔菲法
AB值：
0.171039
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