典型文献
学校融合教育质量评价指标体系研究进展
文献摘要：
本研究对26种学校融合教育质量评价指标体系进行综合分析,结果发现:研究多采用基于系统论观点的理论作为理论框架;构建方法以单一文献研究法或专家咨询法为主;核心评价内容呈现多样化特点;指标体系应用过程中评价方法以问卷调查法为主,评价主体以单一教师或家长为主.未来研究应坚持系统论和多元化的观点,从理论构建和实践应用方面不断丰富学校融合教育质量评价指标体系研究.
文献关键词：
学校;融合教育;质量评价;指标体系
中图分类号：
作者姓名：
王玥;刘春玲;王云峰
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海,200062
文献出处：
引用格式：
[1]王玥;刘春玲;王云峰-.学校融合教育质量评价指标体系研究进展)[J].中国特殊教育,2022(05):11-20
A类：
B类：
学校融合,融合教育质量,教育质量评价,质量评价指标体系,系统论,构建方法,一文,文献研究法,专家咨询法,评价内容,内容呈现,问卷调查法,评价主体,理论构建,不断丰富
AB值：
0.263796
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