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核心素养背景下小学语文统编教材阅读策略单元教学路径浅探
文献摘要：
在小学语文教学中,阅读属于重要组成部分.有效提高学生阅读质量是提升小学语文学科核心素养的关键.然而小学语文课堂中仍然存在着浅层次阅读、学生缺乏阅读策略等问题,使得阅读教学的实效性大打折扣.鉴于此,文章以统编教材中的阅读策略单元为例进行教学路径探究,研究认为应用细化单元阅读教学目标和采用多元化单元阅读教学方式等教学策略,有助于激发学生阅读兴趣、拓宽学生阅读广度、使学生习得阅读方法和提高学生阅读质量,能从根本上提升学生的语文学科素养.
文献关键词：
小学语文统编教材;阅读教学;阅读策略单元
中图分类号：
作者姓名：
林淋
作者机构：
福建省福州市福清市北亭中心小学,福建 福州 350323
文献出处：
引用格式：
[1]林淋-.核心素养背景下小学语文统编教材阅读策略单元教学路径浅探)[J].教师,2022(36):36-38
A类：
B类：
核心素养背景,小学语文统编教材,阅读策略单元,单元教学,教学路径,小学语文教学,学生阅读,阅读质量,小学语文学科,语文学科核心素养,小学语文课堂,大打折扣,路径探究,单元阅读教学,教学策略,阅读兴趣,阅读广度,习得,阅读方法,语文学科素养
AB值：
0.216633
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