典型文献
"种子教师"培育背景下教师专业成长的实践模式探究——以"三种五同"校际扶帮为例
文献摘要：
素质教育改革如火如荼,教师队伍的优化升级迫在眉睫.为进一步加速教师专业成长,加强教师专业梯队建设,"种子教师"培育计划应运而生.该计划旨在充分利用教师自身经验与优势强化专业理解,为教师的长远发展保驾护航.文章立足于对"三种五同"校际帮扶个案的专项研究,聚焦校级帮扶落实中存在的突出问题,给予科学有效的优化策略,在实现城乡教育资源科学转化应用的同时为"种子教师"的培育提供良好借鉴.
文献关键词：
种子教师;三种五同;校际帮扶;专业成长
中图分类号：
作者姓名：
姚碧;张立君
作者机构：
湖南省怀化市 水完全小学,湖南 怀化 418000;湖南省怀化市欧城小学,湖南 怀化 418000
文献出处：
引用格式：
[1]姚碧;张立君-."种子教师"培育背景下教师专业成长的实践模式探究——以"三种五同"校际扶帮为例)[J].教师,2022(27):72-74
A类：
三种五同
B类：
种子教师,教师专业成长,实践模式,模式探究,素质教育,如火如荼,优化升级,梯队建设,身经,保驾护航,校际帮扶,专项研究,校级,城乡教育,资源科学,转化应用
AB值：
0.255509
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