典型文献
"双减"背景下构建校本研修机制与文化
文献摘要：
校本研修作为一种教师专业发展的实践范式,攸关教师队伍建设的质量,攸关"减负提质"的效果.学校应当立足自身内涵发展与教师专业成长的实际,构建行之有效的校本研修机制,着力构建"以师为本"的校本研修文化,以确保校本研修的顺利开展.
文献关键词：
"双减"政策;校本研修;文化构建;机制建设
中图分类号：
作者姓名：
杨寿固
作者机构：
清远市清城区教师发展中心,广东 清远 500511
文献出处：
引用格式：
[1]杨寿固-."双减"背景下构建校本研修机制与文化)[J].教育实践与研究,2022(09):47-50
A类：
B类：
双减,建校,校本研修,教师专业发展,实践范式,攸关,教师队伍建设,减负提质,内涵发展,教师专业成长,建行,修文,顺利开展,文化构建
AB值：
0.314279
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