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学前教育专业手工制作课程教学改革探究与实践——以北京京北职业技术学院为例
文献摘要：
手工制作是学前教育专业的一门重要课程,也是一门具有民族特色的课程,它要求学生在学习中实现手和大脑的协调运转,具有一定的实用性.所以,在手工制作课堂中,教师也应做好教学工作,充分挖掘学生的潜力,投放有效的材料让学生进行手工制作,促进学生的学习能力和美工能力的发展.文章将以北京京北职业技术学院学前教育专业的手工制作课程为例,从其教学现状、教学思路、教学措施和教学反思改进四个方面进行详细阐述,以促进学前教育专业的发展.
文献关键词：
高职院校;学前教育;手工制作课程;措施;反思
中图分类号：
作者姓名：
彭博
作者机构：
北京京北职业技术学院,北京 101400
文献出处：
引用格式：
[1]彭博-.学前教育专业手工制作课程教学改革探究与实践——以北京京北职业技术学院为例)[J].教师,2022(26):93-95
A类：
B类：
学前教育专业,手工制作课程,课程教学改革,改革探究,探究与实践,京北,职业技术学院,民族特色,求学,调运,教学工作,投放,放有,美工,教学现状,教学思路,教学措施,教学反思,反思改进
AB值：
0.22863
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