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基于五星教学原理的HSKK高级口语短期课程教学案例分析
文献摘要：
梅里尔教授提出的"五星教学原理"强调教学在"聚焦解决问题"的宗旨下,以激活旧知、示证新知、尝试应用、融会贯通组成教学循环.而在汉语学习者进入高级口语学习阶段后,教师需要参考汉语水平口语考试(高级)的题型来设计教学,以确保有效提高学生的汉语成段表达能力.文章以高级口语短期课程的教学设计为例,分析五星教学原理在课堂教学中的应用并进行反思,以求提升高级口语短期课程的教学效果.
文献关键词：
五星教学原理;HSKK;高级口语;教学设计;教学案例分析
中图分类号：
作者姓名：
于珺婕
作者机构：
东北师范大学国际汉学院,吉林 长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]于珺婕-.基于五星教学原理的HSKK高级口语短期课程教学案例分析)[J].教师,2022(24):120-122
A类：
HSKK
B类：
五星教学原理,高级口语,教学案例分析,梅里,里尔,调教,聚焦解决,旧知,示证,新知,融会贯通,成教,汉语学习者,口语学习,汉语水平,题型,设计教学,保有,表达能力
AB值：
0.253956
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