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深度学习视域下小学语文学习活动的优化策略
文献摘要：
近年来,在培养学生核心素养的明确要求下,学生的学习效果受到关注,深度学习这一概念的关注度也在不断提升.在深度学习视域下,学生的学习活动不再流于表面,而是重视完整知识理论体系的构建,促进新知和旧知的结合,在打牢基础的前提下,尽可能地提升学习效率.为此,文章作者就小学语文学习活动提倡深度学习的必要性进行了分析,并通过"充分了解学情""提倡学生自主性学习""促进活学活用""推动学习方法迁移""引导学生不断自我反思"五个方面对优化小学语文学习活动的策略进行分析,以促进引导学生深度学习、培养学生核心素养的目标得以实现.
文献关键词：
深度学习;小学语文;学习活动;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
谢丽琼
作者机构：
福建省龙岩市实验小学,福建 龙岩 364000
文献出处：
引用格式：
[1]谢丽琼-.深度学习视域下小学语文学习活动的优化策略)[J].教师,2022(16):33-35
A类：
B类：
深度学习视域,小学语文,语文学习,学习活动,学生核心素养,明确要求,一概,流于,新知,旧知,提升学习,学习效率,自主性学习,活学活用,方法迁移,自我反思,学生深度学习
AB值：
0.283606
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