典型文献
全流程跟踪教学法的提出及其在结构力学I课程教学中的实践
文献摘要：
针对当前大学生自我控制力低、自我压力感弱、基本不具备独立解决问题的能力的现状,文章在总结多年教学经验的基础上,基于"源头控制·过程管理·探索未知"理念提出"全流程跟踪教学法",强调教学过程跟踪管理,建议在课堂教学中采用问题联想式教学模式,将模块教学与测试温故相结合,培养学生探索未知的内动力和独立解决问题的信心.通过在广州大学土木工程专业结构力学I课程教学中的应用实践,将2007-2019级合计28个班级的课程教学效果进行对比分析,结果表明该教学法成效显著,课程成绩大幅提高,课堂教学互动性强、学生积极性高.
文献关键词：
结构力学;全流程跟踪教学法;过程管理;问题联想式;模块教学
中图分类号：
作者姓名：
汪大洋;张永山;梁颖晶;王菁菁;刘东滢
作者机构：
广州大学 土木工程学院,广东 广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]汪大洋;张永山;梁颖晶;王菁菁;刘东滢-.全流程跟踪教学法的提出及其在结构力学I课程教学中的实践)[J].高教学刊,2022(03):18-21
A类：
全流程跟踪教学法,问题联想式
B类：
结构力学,自我控制力,压力感,解决问题的能力,教学经验,源头控制,过程管理,探索未知,调教,跟踪管理,模块教学,温故,内动力,广州大学,土木工程专业,专业结构,班级,成效显著,课程成绩,课堂教学互动,教学互动性,学生积极性
AB值：
0.283508
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