典型文献
课程思政在"生态工程学"翻转课堂中的融入探索
文献摘要：
"生态工程学"是高校环境生态类专业的重要必修课程,是一门多学科交叉的综合性课程.为使学生获得更有参与感的课程学习体验,践行课程思政理念,将思政元素有机贯穿课堂教学全过程,实现"三全育人",以"生态工程学"课程为例,初步探讨了翻转课堂在课程中的应用,总结了课程思政目标,分析了将课程思政融入翻转课堂课前学习、课内知识内化、课后知识巩固和学习效果评价等课程教学环节中的策略,以期为环境生态类课程思政教育改革提供参考.
文献关键词：
翻转课堂;课程思政;生态工程学;本科生教育
中图分类号：
作者姓名：
彭思利;吴永波
作者机构：
南京林业大学 生物与环境学院,江苏 南京 210037
文献出处：
引用格式：
[1]彭思利;吴永波-.课程思政在"生态工程学"翻转课堂中的融入探索)[J].教育教学论坛,2022(34):93-96
A类：
B类：
生态工程学,翻转课堂,高校环境,环境生态,生态类,必修课程,多学科交叉,综合性课程,参与感,课程学习体验,课程思政理念,教学全过程,三全育人,课程思政目标,课程思政融入,课前学,课内,知识内化,知识巩固,学习效果评价,教学环节,课程思政教育,思政教育改革,本科生教育
AB值：
0.323928
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
