典型文献
基于OBE理念的工程图学课程建设与改革研究
文献摘要：
契合新工科工程教育和一流本科课程建设"两性一度"的要求,基于OBE先进理念对机械类专业工程图学课程的教学内容进行重构,有效融入课程思政,充分体现课程的前沿性、先进性及挑战度,实现对学生价值塑造、图学思维、工程素养和创新精神的多维度培养.课程秉持学生中心、产出导向、持续改进的理念进行教学活动设计,以工程图学科竞赛为牵引,构建了"MOOC+SPOC+翻转课堂"的线上线下融合教学模式.教学改革实践表明,该教学模式激发学生学习兴趣,提高学生对课程学习的参与度、学习的获得感以及对教师教学的满意度,而且提高学生解决复杂机械工程问题的能力和创新能力,有效提高工程图学课程目标的达成度和对毕业要求的达成度,实现分层次、个性化的教与学.
文献关键词：
成果导向;学生中心;工程图学;混合教学;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
王赫莹;马星;孙兴伟
作者机构：
沈阳工业大学 机械工程学院,辽宁 沈阳 110870
文献出处：
引用格式：
[1]王赫莹;马星;孙兴伟-.基于OBE理念的工程图学课程建设与改革研究)[J].高教学刊,2022(22):67-70,74
A类：
B类：
OBE,工程图学,改革研究,新工科,科工,工程教育,一流本科课程建设,两性一度,机械类专业,专业工程,有效融入,融入课程,前沿性,挑战度,学生价值,价值塑造,工程素养,创新精神,学生中心,产出导向,持续改进,教学活动设计,学科竞赛,MOOC+SPOC+,翻转课堂,线上线下融合教学模式,教学改革实践,模式激发,学生学习兴趣,课程学习,教师教学,机械工程,工程问题,课程目标,达成度,毕业要求,分层次,教与学,成果导向,混合教学
AB值：
0.375742
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