典型文献
课程思政课堂教学组织形式与教学方法研究——以理工科艰苦专业大学生心理健康教育课程为例
文献摘要：
理工科艰苦专业大学生是特殊群体,容易出现焦虑、抑郁等负面心理,引发心理危机.课程思政理念在《大学生心理健康教育》课程改革中有突出体现,将有效增强教育成效,促进大学生心理健全.本研究通过取样南京工业大学交通运输工程学院学生,借助问卷调查等实证调研方法,探讨分析当前大学生心理健康教育课程思政中遭遇的困境与挑战,结合课程思政理念,挖掘思政教育要素,从明确课程目标、完善教学组织形式、丰富教学方法等维度提供加强大学生心理健康教育的举措.
文献关键词：
理工科艰苦专业;课程思政;大学生心理健康教育课程
中图分类号：
作者姓名：
袁志平
作者机构：
南京工业大学交通运输工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]袁志平-.课程思政课堂教学组织形式与教学方法研究——以理工科艰苦专业大学生心理健康教育课程为例)[J].才智,2022(09):58-60
A类：
理工科艰苦专业
B类：
思政课堂教学,课堂教学组织形式,教学方法研究,大学生心理健康教育课程,特殊群体,负面心理,心理危机,课程思政理念,教育成效,交通运输工程学,工程学院,实证调研,调研方法,探讨分析,困境与挑战,教育要素,课程目标,善教
AB值：
0.15194
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