典型文献
高校理工科课程融入思政元素的设计与实践探讨——以"真空工程技术基础"课程为例
文献摘要：
高校理工科课程思政元素融入日常教学过程比人文社科类课程更具鲜明的特征,用思政元素的红线贯穿教学全过程,在教学设计路线、实施路径和关键环节上值得探讨.以岭南师范学院"真空工程技术基础"课程为例,文章阐释思政元素与课程内容的有机衔接和多元并举融入方式的可行性研究,主要采用案例教学法、翻转课堂等教学手段从授课教师和学生角度进行探索性教学实践.
文献关键词：
工科课程;课程思政;教学设计;案例教学法
中图分类号：
作者姓名：
王泽松;田灿鑫;邹长伟
作者机构：
岭南师范学院物理科学与技术学院,广东 湛江 524048
文献出处：
引用格式：
[1]王泽松;田灿鑫;邹长伟-.高校理工科课程融入思政元素的设计与实践探讨——以"真空工程技术基础"课程为例)[J].科教导刊-电子版,2022(08):113-116
A类：
B类：
校理,理工科课程,课程融入,设计与实践,实践探讨,技术基础,课程思政元素,元素融入,日常教学,比人,人文社科类,红线,教学全过程,设计路线,岭南,师范学院,有机衔接,多元并举,融入方式,可行性研究,案例教学法,翻转课堂,教学手段,生角
AB值：
0.344525
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
