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新工科背景下高校SPOC+PBL混合式教学模式研究——以"交通管理信息系统"课程为例
文献摘要：
在新工科背景下,信息技术的迅速发展对交通运输行业人才培养提出了新要求,作为人才输出源头的高校人才培养模式与课程教学方法随之发生了变化.以交通运输专业"交通管理信息系统"课程为例,分析现有课程存在的不足,结合专业特点和行业定位,引入"SPOC+PBL"教学模式对课程展开改革,设计"三阶段"教学模式和全过程形成性评价方法,融合新思路,提出新的课程教学模式及实现方法.
文献关键词：
交通运输;新工科;SPOC;PBL;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
柯姜岑;王林;郑亚红
作者机构：
武汉理工大学 交通与物流工程学院,湖北 武汉 430063
文献出处：
引用格式：
[1]柯姜岑;王林;郑亚红-.新工科背景下高校SPOC+PBL混合式教学模式研究——以"交通管理信息系统"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(15):117-120
A类：
B类：
新工科背景,SPOC+PBL,混合式教学模式,教学模式研究,交通管理,管理信息系统,交通运输行业,高校人才培养,交通运输专业,结合专业,专业特点,形成性评价,课程教学模式,实现方法
AB值：
0.259034
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