典型文献
新工科背景下融合OBE-CDIO理念的工程管理专业设计类课程群改革探索
文献摘要：
针对工程管理专业设计类课程群教学中存在的突出问题,在新工科背景下,融入OBE-CDIO理念,加强多学科融合,打破传统教学模式中各课程间的界限,整合课程教学内容,并从改进课程教学方法、加强学科竞赛导入、改进课程评价机制等多个维度进行改革探索.按照课程群内在逻辑关系构建系统化、强耦合性的授课内容及全过程、多维度的考核评价体系,真正实现创新型卓越人才培养目标.
文献关键词：
新工科;OBE-CDIO理念;工程管理;设计类课程群;立德树人;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
顾玉萍;张恒;唐根丽
作者机构：
安徽财经大学管理科学与工程学院,安徽蚌埠 233030
文献出处：
引用格式：
[1]顾玉萍;张恒;唐根丽-.新工科背景下融合OBE-CDIO理念的工程管理专业设计类课程群改革探索)[J].创新创业理论研究与实践,2022(20):170-173
A类：
设计类课程群
B类：
新工科背景,OBE,CDIO,工程管理专业,专业设计,课程群改革,改革探索,多学科融合,传统教学模式,各课,整合课程,进课程,学科竞赛,课程评价机制,内在逻辑关系,关系构建,建系,强耦合,耦合性,授课内容,考核评价体系,卓越人才培养,人才培养目标
AB值：
0.280541
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