典型文献
课程思政背景下高职"舞台实践"教学的实施建议——以歌剧《长征》教学为例
文献摘要：
课程思政对高职学校课程教学、教师专业综合能力,以及学生的综合素质发展意义重大."舞台实践"是一门实践性课程,在思想政治背景下能够积极地发挥其教育价值.基于"舞台实践"的教学实际,从呈现形式、作品深度、学生参与等方面阐述了课程教学存在的问题.选用歌剧《长征》的相关片段,带领学生一起了解该歌剧的创作背景、内涵及"长征"精神.在此基础上通过"舞台实践"课程的实施,历经学习、排练、展演等环节,师生共同领略了"长征"精神的精髓.通过相关问题的整合与分析,从课前、课中、课后三个环节提出了课程思政背景下"舞台实践"教学实施的相关建议.希望相关策略能促进高职课程体系的优化,进而促进学生综合素养的提升.
文献关键词：
"长征"精神;思政元素;舞台实践
中图分类号：
作者姓名：
段修尧
作者机构：
金肯职业技术学院 人文与艺术学院,江苏 南京 211156
文献出处：
引用格式：
[1]段修尧-.课程思政背景下高职"舞台实践"教学的实施建议——以歌剧《长征》教学为例)[J].教育教学论坛,2022(13):126-131
A类：
B类：
课程思政背景,舞台实践,实施建议,歌剧,长征,高职学校,学校课程,教师专业,发展意义,实践性课程,极地,教育价值,教学实际,呈现形式,学生参与,教学存在,领学,创作背景,经学,排练,领略,课前,课中,教学实施,相关策略,高职课程体系,学生综合素养
AB值：
0.359345
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