典型文献
工业设计概论课程思政教学设计与评价实施
文献摘要：
工业设计概论课程思政教学实践基于工业设计人才培养目标，立足专业定位，设立“政治引领、家国情怀、文化自信、工匠精神、生态责任、专业使命、职业操守、团队协作”八大维度价值引领和设计师文化相融合的课程思政目标，整合教学内容构建设计专题，建立课前、课中、课后的线上线下混合式教学模式，促进教学实施中专业知识与思政元素的融会贯通。课程思政评价遵循以学生思想政治素养发展为中心，从课程设计、示范教学、教学效果等角度以评促建，持续改进，切实提升专业课程思政育人成效。
文献关键词：
工业设计概论;课程思政;教学设计;评价实施;思政育人
中图分类号：
作者姓名：
于宁
作者机构：
四川师范大学工学院
文献出处：
引用格式：
[1]于宁-.工业设计概论课程思政教学设计与评价实施)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(16):125-127
A类：
B类：
工业设计概论,概论课程,课程思政教学设计,设计与评价,评价实施,思政教学实践,工业设计人才,人才培养目标,专业定位,政治引领,家国情怀,工匠精神,生态责任,职业操守,团队协作,大维,设计师,课程思政目标,整合教学,内容构建,课前,课中,线上线下混合式教学模式,教学实施,中专,融会贯通,课程思政评价,思想政治素养,素养发展,课程设计,示范教学,以评促建,持续改进,专业课程思政,课程思政育人,育人成效
AB值：
0.344985
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