典型文献
大思政背景下多元化评价的探索与实践
文献摘要：
随着课程思政的深入推进，教师更加努力地挖掘专业课程中的思政育人元素，通过贯穿于教育教学全过程的思想政治教育，帮助中职生激发学习兴趣，提升学习积极性，在努力学习专业知识的同时也能树立正确的世界观、人生观和价值观。教师应该根据不同的思政育人元素重新设计教学目标与教学实施环节，在实践课程思政的同时，改进传统的评价方法，扩大评价主体，完善思政元素评价内容，逐步构建多元化评价体系，对学生的综合素质以及教师的教学成果能够有更多维度和更客观的评价。
文献关键词：
中职学校;会计专业;课程思政;多元化评价
中图分类号：
作者姓名：
吴丹
作者机构：
浙江省机电技师学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴丹-.大思政背景下多元化评价的探索与实践)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(19):140-142
A类：
B类：
大思政背景,思政育人,育人元素,教学全过程,中职生,激发学习兴趣,提升学习,学习积极性,努力学习,人生观,教师应,重新设计,设计教学,教学实施,实践课程,评价主体,善思,评价内容,构建多元,多元化评价体系,教学成果,中职学校,会计专业
AB值：
0.360787
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