典型文献
基于情境教学的小学英语阅读教学策略研究
文献摘要：
分析情境教学法在小学英语教学中运用的意义.基于情境教学法,结合教学实例,提出在小学英语教学中,教师应精心创设语言情境、合理应用资源情境、设置小组合作情境、全面关注评价情境,以提高小学英语阅读教学效率,促进学生英语阅读水平的提升,促使其英语综合能力的提高.
文献关键词：
情境教学;小学英语;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
董永梅
作者机构：
222043,江苏连云港,江苏省连云港市罗阳中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]董永梅-.基于情境教学的小学英语阅读教学策略研究)[J].英语教师,2022(23):102-104,108
A类：
B类：
小学英语阅读教学,阅读教学策略,教学策略研究,情境教学法,小学英语教学,结合教学,教学实例,教师应,语言情境,合理应用,资源情境,小组合作,评价情境,高小,教学效率,阅读水平,英语综合能力
AB值：
0.288427
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