典型文献
以话题为主线整合资源,提高九年级学生英语读写能力的探究
文献摘要：
分析课题研究的背景和意义.阐述话题式教学法研究的现状.以九年级两个班的学生为研究对象,采用行动研究为主、课堂观察为辅的方法探究以话题为主线整合资源,提高九年级学生英语读写能力的有效性.研究发现,通过该方法能有效提高学生的英语阅读和写作能力,促进初中英语复习教学方法的进一步发展与完善.
文献关键词：
话题主线;初中英语;读写能力
中图分类号：
作者姓名：
董观燕
作者机构：
528000,广东佛山,广东省佛山市南海实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]董观燕-.以话题为主线整合资源,提高九年级学生英语读写能力的探究)[J].英语教师,2022(23):45-49
A类：
B类：
整合资源,九年级,英语读写,读写能力,课题研究,背景和意义,话题式,行动研究,课堂观察,方法探究,英语阅读,阅读和写作能力,初中英语,复习教学,话题主线
AB值：
0.346951
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