典型文献
基于思维品质提升的高中英语阅读教学探究
文献摘要：
基于布鲁姆的教育目标分类理论,探讨阅读的思维过程.结合教学实例,提出在高中英语阅读教学中培养学生思维品质各个维度的策略,即坚持英语教学,培养学生用英语思考的能力;运用"头脑风暴",激发学生思维的灵活性;加强语篇分析,提高学生思维的逻辑性;鼓励评判与鉴别,培养学生思维的批判性;运用"问题链",培养学生思维的创新性等.
文献关键词：
思维品质;高中英语;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
汪淼
作者机构：
528400,广东 中山,广东省中山市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]汪淼-.基于思维品质提升的高中英语阅读教学探究)[J].英语教师,2022(14):17-20,29
A类：
B类：
于思,品质提升,高中英语阅读教学,教学探究,布鲁姆,教育目标分类理论,思维过程,结合教学,教学实例,学生思维品质,英语教学,头脑风暴,语篇分析,逻辑性,问题链
AB值：
0.241171
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