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语篇分析在高中英语阅读教学中的应用
文献摘要：
教师在语篇分析的基础上引导学生阅读,可以提高学生的宏观与微观分析能力,使之能够根据关键词提炼信息,不断深化语篇意识,提高阅读理解能力,促进英语学习水平提升.高中英语新课程标准要求教师培养学生良好的阅读能力,所以,教师应当灵活运用语篇分析,引导学生运用所学英语知识进行推测、证实.本文立足语篇教学,分析了高中英语阅读教学中亟待解决的问题,深入研究语篇分析在教学中的应用策略,旨在帮助学生深入理解文章.
文献关键词：
语篇分析;高中英语;阅读教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
乐彦
作者机构：
江苏省扬州市邗江区瓜洲中学
文献出处：
引用格式：
[1]乐彦-.语篇分析在高中英语阅读教学中的应用)[J].英语广场,2022(07):127-130
A类：
B类：
语篇分析,高中英语阅读教学,学生阅读,宏观与微观,微观分析,分析能力,语篇意识,阅读理解能力,英语学习,学习水平,新课程标准,求教,教师培养,阅读能力,教师应,灵活运用,所学,语篇教学,应用策略,教学策略
AB值：
0.257379
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