典型文献
指向核心素养培养的英文原著阅读教学实践——以《奇迹男孩》为例
文献摘要：
以英文原著《奇迹男孩》阅读教学为例,提出应把影视作品作为阅读教学的有效补充,并精选章节,师生共读探讨,在整合文本信息后,利用STEAL方法分析人物性格,创设新的情境,让学生读写结合,有效输出.认为阅读英文原著能有效提高学生的英语学科核心素养,让他们受到优秀英文原著的滋养,培养其善读、乐读、爱读英文原著的意识.
文献关键词：
原著阅读;核心素养;《奇迹男孩》;影视作品;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
周文文
作者机构：
528300,广东佛山,广东省佛山市顺德区第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]周文文-.指向核心素养培养的英文原著阅读教学实践——以《奇迹男孩》为例)[J].英语教师,2022(13):37-41
A类：
英文原著阅读,STEAL
B类：
指向核心素养,核心素养培养,阅读教学实践,奇迹,男孩,影视作品,精选,章节,师生共读,文本信息,人物性格,读写结合,有效输出,英语学科核心素养,秀英,爱读,高中英语
AB值：
0.283786
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