典型文献
基于同伴互评的混合式教学在大学英语读写课程中的应用
文献摘要：
大学英语是我国高等教育中的重要组成部分,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力,使他们在今后的学习、工作、生活中能用英语进行交流.写作作为英语交际的重要手段之一,能直接反映大学生的综合英语水平.被大多数学生视为"听、说、读、写"四项基本技能中最困难的一项.文章通过对混合式教学和同伴互评概念的介绍,对传统教学缺陷的分析以及教学案例的展示,详细阐述了如何展开基于"同伴互评+混合式"的大学英语读写教学.
文献关键词：
同伴互评;混合式教学;大学英语读写课程
中图分类号：
作者姓名：
俞延延
作者机构：
嘉兴南湖学院 浙江 嘉兴 314000
文献出处：
引用格式：
[1]俞延延-.基于同伴互评的混合式教学在大学英语读写课程中的应用)[J].科教导刊,2022(29):120-122
A类：
B类：
同伴互评,大学英语读写课程,英语综合应用能力,交际,综合英语,英语水平,四项,基本技能,教学案例,英语读写教学
AB值：
0.162435
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