典型文献
输出驱动下大学英语智慧教学模型构建——以大学英语读写课程为例
文献摘要：
文章意在构建大学英语智慧教学模型,改革教学方法及手段,更加注重学生的语言应用能力,发展自主学习能力.文章以"输出驱动假设"理论为指导,搭建了闭环式智慧教学模型.结合语言学习的闭环式规律,将"输出驱动-输入促成-评价"流程融入语言学习闭环的四个基础环节:输入-处理-输出-反馈,在混合模式下重组教学流程,形成"线上-线下-再线上"的教学框架.文章重点介绍闭环式智慧教学模型的基本框架及实操步骤,展示其在大学英语读写课程中的应用实例,并测评该模型的实操性及有效性.
文献关键词：
输出驱动假设;大学英语智慧教学;闭环式智慧教学模型
中图分类号：
作者姓名：
梁烨
作者机构：
火箭军工程大学,陕西 西安 710025
文献出处：
引用格式：
[1]梁烨-.输出驱动下大学英语智慧教学模型构建——以大学英语读写课程为例)[J].高教学刊,2022(22):103-107,111
A类：
闭环式智慧教学模型
B类：
大学英语智慧教学,大学英语读写课程,改革教学,重学,语言应用能力,发展自主,自主学习能力,输出驱动假设,合语,语言学习,输入促成,基础环,混合模式,教学流程,教学框架,基本框架,实操,应用实例
AB值：
0.200696
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