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小议混合式教学模式下大学英语课程思政路径
文献摘要：
思政元素融入大学英语课堂有利于深化大学生思想政治教育、丰富大学英语教学内容以及促进大学生的可持续发展.本文以高教社版新技能英语教材为例,在以思政元素为主导、以学生为中心和思政元素有机渗入三项原则的指导下,探索得出了大学英语课程思政的四条有效路径:中外文化比较引入,丰富学生多元认知;志愿服务情境体验,深化学生责任意识;课后延伸情感抒发,树立学生文化自信;多维构建课程评价,实现学生自我价值.对当下大学英语课程思政的实施具有一定的现实意义.
文献关键词：
大学英语;课程思政;混合式教学;思政元素
中图分类号：
作者姓名：
代礼薇
作者机构：
眉山职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]代礼薇-.小议混合式教学模式下大学英语课程思政路径)[J].才智,2022(33):15-18
A类：
B类：
小议,混合式教学模式,大学英语课程思政,课程思政路径,元素融入,大学英语课堂,大学生思想政治教育,大学英语教学,新技能英语,英语教材,以学生为中心,渗入,四条,中外文化,文化比较,多元认知,志愿服务,服务情境,情境体验,责任意识,抒发,立学,学生文化自信,多维构建,构建课程,课程评价,自我价值
AB值：
0.290022
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