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高职院校课程思政教学评价策略探析
文献摘要：
课程思政的高质量发展离不开教学评价体系的支撑.文章通过分析高职院校课程思政教学评价现状,找准评价活动应坚持的原则,剖析存在的矛盾问题,从化解矛盾、解决问题着手提出了兼具实用性和可行性的高职院校课程思政教学评价策略:以学情分析、教学设计为对象的前置评价;以教学过程、教学相长为主要对象的观察评价;以教师表现、育人实效为主要对象的总结评价.
文献关键词：
课程思政;评价原则;评价策略
中图分类号：
作者姓名：
谌湘闽
作者机构：
长沙民政职业技术学院马克思主义学院 湖南 长沙 410004
文献出处：
引用格式：
[1]谌湘闽-.高职院校课程思政教学评价策略探析)[J].科教导刊,2022(28):43-45
A类：
B类：
课程思政教学,教学评价策略,策略探析,教学评价体系,评价现状,评价活动,从化,化解矛盾,题着,手提,学情分析,置评,教学相长,观察评价,师表,育人实效,评价原则
AB值：
0.321705
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