典型文献
高职课程思政教学过程化考核路径探索——以企业财务会计课程为例
文献摘要：
高职院校探索推进课程思政,深度挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源,构建专业课与思政课协同育人的工作机制,提高教育工作的科学性和有效性[1].在各门专业课程如火如荼地开展课程思政教学的同时,对如何考核专业课程中思政教学成效以及如何调整课程考核方式,专业课程教师对此感到非常困惑.在现代教育技术的支持下,积极探索科学、合理的过程化考核路径成为必然.
文献关键词：
课程思政;过程化考核;财务会计
中图分类号：
作者姓名：
彭贵芝
作者机构：
嘉兴职业技术学院,浙江 嘉兴314000
文献出处：
引用格式：
[1]彭贵芝-.高职课程思政教学过程化考核路径探索——以企业财务会计课程为例)[J].现代职业教育,2022(05):79-81
A类：
B类：
高职课程思政,课程思政教学,过程化考核,企业财务会计,财务会计课程,推进课,进课程,深度挖掘,思想政治教育资源,各门,如火如荼,核专业,教学成效,整课,课程考核方式,专业课程教师,现代教育技术
AB值：
0.253454
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
