典型文献
现代学徒制下的高职课程思政教育策略研究
文献摘要：
现代学徒制教学模式是高职院校发展的重要方向,在此背景下,为以培养"德技双修"的新时代职业人才为目标的高职院校课程思政教育带来了新的机遇与挑战.从顶层设计引领"双主体"育人的协同联动机制;整合课程教学资源,优化课程思政教学内容;创新课程思政育人方法;构建课程思政"双师型"队伍建设体系;统一评价标准,构建校企协同考核评价体系;打造课程思政协同育人信息化平台等方面提出现代学徒制下的高职课程思政发展策略,突出核心价值引领、工匠精神、企业文化等融入课程思政教育,构建校企协同育人课程思政创新长效机制.
文献关键词：
现代学徒制;高职;课程思政;策略
中图分类号：
作者姓名：
丁丽泽
作者机构：
嘉兴职业技术学院,浙江 嘉兴314000
文献出处：
引用格式：
[1]丁丽泽-.现代学徒制下的高职课程思政教育策略研究)[J].现代职业教育,2022(14):13-15
A类：
协同考核
B类：
现代学徒制,高职课程思政,课程思政教育,思政教育策略,德技双修,代职,职业人才,双主体,协同联动机制,整合课程,优化课程,课程思政教学,创新课程,课程思政育人,育人方法,构建课程,双师型,建设体系,建校,考核评价体系,思政协同育人,信息化平台,政发,工匠精神,企业文化,融入课程,校企协同育人,育人课程,思政创新
AB值：
0.285189
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