典型文献
PBL与TBL双轨教学模式在骨科护理教学中的应用效果
文献摘要：
探讨问题导向教学法(PBL)与小组合作式教学(TBL)双轨教学模式在骨科护理教学中的应用效果.实践表明,PBL结合TBL双轨教学模式能够有效提升骨科护理教学效果,激发护生学习兴趣,提高护生操作能力、批判性思维能力、共情能力、教学满意度和职业认同感.
文献关键词：
PBL教学法;TBL教学法;双轨教学;骨科护理
中图分类号：
作者姓名：
哈颖
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院,辽宁 沈阳 111000
文献出处：
引用格式：
[1]哈颖-.PBL与TBL双轨教学模式在骨科护理教学中的应用效果)[J].卫生职业教育,2022(24):93-96
A类：
B类：
PBL,TBL,双轨教学模式,骨科护理,护理教学,探讨问题,问题导向教学法,小组合作,合作式教学,操作能力,批判性思维能力,共情能力,教学满意度,职业认同感
AB值：
0.232231
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